Lernpfade in mathe online

Workshop am ersten Medienvielfaltstag Wien BGRG VIII Wien, 5. April 2006 Franz Embacher Institut für Theometische Physik der Universität Wien WWW: http://homepage.univie.ac.at/franz.embacher/ E-mail: franz.embacher@univie.ac.at

Das Open Studio von mathe online Lernpfade Übersicht (Suche nach Kategorien, Projekten, AutorIn) Materialien Übersicht Open Studio Dokumentation   Beispiele für Lernpfade Hat Pythagoras Recht? (mathe net(t)) Figuren (Christian Nosko) Merkürdige Punkte (mathe net(t)) Umwandeln von Maßen (Anita Dorfmayr) Lehrsatzgruppe des Pythagoras (Hildegard Urban-Woldron) Statistisches Material optisch aufbereiten (Bernhard Listabarth) Beschreibung von Bewegungen * (Franz Embacher) Die harmonische Schwingung (Franz Embacher) Jeweils Ansicht jeweils ohne/mit Navigationsframe * User-Ansicht, Lerntagebuch, AutorInnen-Ansicht   Konzepte Lernpfad = Abfolge von Lernschritten Verzweigungen/Auswahl Material: Aufgabentexte, Links, upgeloadete Ressourcen Methodisch-didaktisches Konzept: hängt von Ihnen ab! (z.B. eigenverantwortlichen Arbeiten, ggf. in Gruppen) Beachten: Lernschritte mit Lernzielen verbinden Unterscheiden: nötiges Vorwissen | Wissen, das durch eigene Recherche gefunden werden kann/soll Spielregeln: Auskünfte/Hilfestellung durch LehrerIn | eigene Recherche und TutorInnensystem Freie Zeiteinteilung? Arbeiten auch zu Hause? Dokumentation durch die SchülerInnen Bewertung   Kennenlernen von Lernpfaden Übung: einen Lernpfad in der Rolle der SchülerInnen durcharbeiten   Erstellen von Lernpfaden Open Studio Zugang anlegen (Welcome Page) Los geht's! (HTML-Kenntnisse sind kaum erforderlich, ausführliche Hilfe steht zur Verfügung)

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